Menino de cadeira de rodas vê os seus sonhos concretizados

A imaginação de Luka, um menino de 12 anos com distrofia muscular, ganhou vida graças ao fotógrafo Matej Peljhan. 

Luka tem uma doença degenerativa, pelo que passou a maior parte de sua vida numa cadeira de rodas. É incapaz de fazer esforços musculares para além de mexer os dedos, com os quais controla a sua cadeira de rodas e faz desenhos expressando as suas ideias e imaginação.

Como qualquer criança, Luka queria saltar, brincar e experimentar vários desportos - e bastou uma mudança do ponto de vista para resolver o problema. 

Com a ajuda de Peljhan, Luka foi a estrela do projecto fotográfica "O Pequeno Príncipe" - em referência ao livro do francês Antoine de Saint-Exupéry - onde teve a oportunidade de se ver a si mesmo disfrutando dos mesmos prazeres que outros meninos da sua idade.

Só foi necessário mudar a perspectiva... e provaram ser capazes!

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Música estimula o desenvolvimento intelectual, pessoal e social

Estudos recentes sobre a actividade cerebral comprovam que a interacção com a música pode influenciar acções cognitivas que não estão directamente relacionadas com ela, principalmente nas gerações mais jovens. O córtex cerebral organiza-se à medida que nos envolvemos em diferentes actividades musicais e as capacidades relacionadas com esta área adaptam-se a outro tipo de acções com um processo cognitivo semelhante.

Estudos sobre estes temas serão apresentados no simpósio «Music, Poetry and the Brain», organizado pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa (UNL) e pelo Goethe- Institut, a realizar no dia 25 de Maio, na Reitoria da UNL. A programação, não direccionada apenas a especialistas em música ou neurociência, está a ser coordenada por Armando Sena (Lisboa) e Robert Zatorre (Montreal).

As investigações mostram que a música e o discurso oral partilham uma série de sistemas de processamento cognitivo, pelo que as experiências musicais melhoram a percepção da linguagem, o que por sua vez facilita a aprendizagem da leitura.

Experiências com crianças de oito anos com apenas oito semanas de educação musical demonstraram que havia melhorias na cognição perceptual quando comparadas com o grupo de controlo. O envolvimento activo com a música aguça a capacidade cerebral para registar sons linguísticos.

O discurso oral faz um uso extensivo da audição dos padrões estruturais que se baseiam nas diferenças do timbre entre fonemas. A educação musical desenvolve capacidades que melhoram a percepção destes padrões, que, por sua vez, são fundamentais para desenvolver a atenção fonológica e aprender a ler com sucesso.

Tocar um instrumento ajuda a melhorar a capacidade de recordar as palavras através do desenvolvimento da região temporal esquerda do cérebro. O mesmo estudo realizado com crianças de oito anos demonstrou que os participantes com educação musical fixaram mais 17 por cento da informação do que aqueles que não tinham educação musical.

Informação retirada de Ciência Hoje

Music Makes YOU Smarter

From My Science Academy

Art in every form improves quality of life

"As an art therapist, I have spent hundreds of hours witnessing the profound therapeutic effects of art making for adults and children of all ages and with a wide range of physical and psychological conditions. Brain research into neuroplasticity, as Dr. Martiquet points out, shows the beneficial effects of art activity in improving neural networks.

The good news is that our brains, like gardeners, constantly prune away what isn’t used and bud in new directions as we do new things.

Creativity is a powerful source of new life, no matter where a person starts from, and art making is one of the few treatments that is actually inherently pleasurable. Art making can be used in so many ways: problem-solving, expressing what is too complicated or difficult to say with words, focusing, relaxing. And the beauty is that you have a visual record of the process.

I hear so many people say they have no ability, but those are the discouraging messages that people were given as children — I’ve seen over and over that creativity has no limits and no special skill is required to begin.

Art in every form improves quality of life: it is not a luxury, but a cost-effective way to improve our society."

Rose Clarke, Gibsons

Info from Coast Reporter

EISA - 4º Encontro Internacional Saúde com Arte

O EISA, Encontro Internacional Saúde com Arte, é um espaço de encontro para reflexão e formação em torno do papel terapêutico da Arte no Ser Humano. Promovido pela SAMP – Sociedade Artística Musical dos Pousos, tem no som e na música o seu principal eixo de trabalho, e no ambiente hospitalar, com especial ênfase na primeira infância, o seu campo privilegiado de intervenção.

Depois de termos viajado nas últimas 3 edições pelos projetos europeus e norte americanos mais significativos de música em ambiente hospitalar, em 2013 abrimos um espaço para a temática específica da Dor, em muito estimulado pelo novo programa de parceria entre a SAMP e o Centro Hospitalar Leiria-Pombal, o DoiMenor.

Para além das comunicações que decorrem durante as manhãs, teremos várias oficinas práticas em cada uma das tardes, bem como dois momentos de improvisos inesperados que levarão os participantes até ao final dos trabalhos.

O EISA é dirigido a todos os profissionais com interesse pela relação Arte e Saúde. Inicialmente concebido para os profissionais SAMP envolvidos em programas de âmbito terapêutico, o EISA tem hoje como destinatários artistas e profissionais de saúde, educadores e professores de ensino especial, médicos, músicos, enfermeiros, assistentes sociais e animadores socioculturais. Está igualmente aberto a estudantes de qualquer uma das áreas anteriores.

Programa aqui

Mais informação em SAMP

The Benefits of Drumming

This article was taking from Back Mountain Music Therapy

"The wonderful thing about a drum is that there are no wrong notes. This makes playing successful to anyone who tries it. Who would ever think that giving some drums to a small group of chaotic, unfocused, hyper children could actually pull their attention together and help increase their social skills. 

Knowing that children automatically speed up and automatically want to bang away as soon as they get the drums, stir some doubts. But with careful management, the magnetic pull of a good beat pulls our brains in its direction. Watch a classroom move in sync as a good beat is pumped into the room. Most all children will move in one way or another. They may all move in a different way, but their movement and attention is pulled to the same direction at once. All are moving at the same time: they can’t help it. Doing this in a fun, game-like way is much easier than trying to “teach” them how to follow a beat or pay attention. “Teaching” requires too much attention on “getting it right,” while playing puts us all on automatic. 

When children are all beating together, the social skill possibilities are endless; impulse control, attending, focus, listening to others, sequencing, turn-taking, and the list keeps going. Drumming in this way build self-confidence and self esteem and allows safe nonverbal communication. Drumming in this manner simultaneously raises the level, focuses, and contains the children.

The added plus to the scenario is that it leaves little room for interruption and will likely continue in their head after the session ends. Rhythm now creates organization, actually changing a neurological pathway and helping the child focus.

There are also children who have such poor fine motor skills they can barely hold a drumstick. Many of these children who are slower at developing these skills are pulled so by the beat that they continue to try until they gradually get there. I have often seen children who begin poking a drum occasionally with the wrong end of a drumstick because of such fine motor delay, hat within one or two sessions are pulled so by the pulse they they are using an alternating hand pattern and beating the drum the right way with delight. Some of the children’s muscles that are too rigid and tight to beat a drum find that an accompanying beat pulls their bodies and arms to move in the direction of the beat with significantly greater ease.

Drumming helps us get out of our own heads. Drumming gets us to play. We are moved to play through the pulsating rhythm. It can not only facilitate physical, but also emotional, cognitive, and neurological change. Playing a beat, coming in the back door, effecting change."

by Antoinette

Nursing home patient reacts to music

In this amazing video an unresponsive nursing home patient reacts to hearing music that he loved from his era. Previously hunched over, his eyes widen, his whole being "quickens". He recalls who he is and how his favorite songs were sung.

The nursing home music program hopes to transform the lives of residents — especially those experiencing dementia — by giving them their favorite music. 

The clip below is part of a documentary called Alive Inside, which follows social worker Dan Cohen as he creates personalized playlists for people in elder care facilities, hoping to reconnect them with the music they love, reports NPR News.

Cohen says the YouTube video of Henry is a great example of the link between music and memory. Cohen says his goal is "to make access to personalized music the standard of care at nursing facilities."

Alive Inside screens April 18, 20 and 21 at the Rubin Museum in New York City.

Text adapted from GoodNewsNetwork